2024年1月20日至2月10日，东南大学“青声苏语”实践团在江苏省淮安市盱眙县，围绕教育部提出的“县中振兴”战略主题，开展为期20余天的“力行计划”专项基层实践调研。实践团通过实地走访盱眙中学等县域中学，与盱眙县盱城街道办等单位座谈，结合乡村振兴战略背景，针对性地提出“城乡教育共同体建设”“在地化产教融合”等多条建议，形成3万字调研报告，为破解县域教育发展瓶颈提供高校视角的实践样本。

开展返校宣讲，聆听学生心声

实践团借助东南大学开展的“怦然心东”返校宣讲活动，选取高三年级若干班级进行调研，不仅圆满完成宣传东南大学学科实力、招生政策等任务，还就“县中振兴”的具体问题与同学们进行交流。

实践团在调研高三物化生班级时，有很多同学主动分享学校曾多次邀请高校教授指导数学、物理等竞赛事宜，助力提升学生的学科素养。学生们对这种资源支持表示欢迎，但也希望“这种支持能够更加持续和系统化，以提升在全省学生中的竞争力”。

对话一线教师，探寻发展瓶颈

在采访盱眙中学长期身处一线教学的语文学科教学主任时，实践团成员认真聆听了梁主任对“县中振兴”政策落地的深刻见解。梁主任指出，自“县中振兴”计划实施以来，盱眙中学首次实现特殊类本科达线率超70%。此外，学校在师资队伍建设方面也取得了显著成效，为学校高质量发展提供有力支撑。

然而，梁主任也坦诚地指出了当前面临的挑战。他提到，综合评价招生对学生的综合素质要求较高，县中学生在社会实践、科研创新等方面的机会相对较少，“这在一定程度上影响了他们在综合评价招生中的竞争力”。县中仍然需要进一步加强与高校、专业机构的合作，引入优质教育资源，为学生提供更多的发展机会和平台，以应对这些新兴招生方式带来的挑战。

多方维度调研，剖析发展现状

实践团队走进盱眙县盱城街道，采用混合研究方法，通过问卷调查、现场访谈等方式，从基础问题入手，构建社区居民对“县中振兴”这一问题的看法。在调研中发现，县域高中在硬件设施达标率、师生比等6项核心指标均有显著提升，但在课程创新指数、优质资源共享度等方面仍存在提升空间。

实践团通过调研系统梳理了目前各地各校推进“县中振兴”的多项举措，发现在招生管理、办学条件、师资队伍等方面的综合发力下，各地县域高中呈现出特色发展的良好态势。在调研基础上，实践团提出了进一步优化教师激励机制、加强与城市学校资源共享与合作等建议，获得有关方面的肯定性回复，为持续推进“县中振兴”贡献东大智慧、东大力量。

对于东南大学“青声苏语”实践团的成员们而言，此次“县中振兴”调研之旅不仅是一次深入基层的实践探索，更是一次助力教育均衡发展的使命担当。在调研过程中，实践团成员们深刻感受到了县中教育在政策推动下的进步与挑战。下一步，实践团将把调研成果进一步深化，持续关注“县中振兴”政策的落地实施，为县域教育的高质量发展贡献更多智慧和力量。（陈诗文）