随着幼儿园课程改革的深入推进，户外游戏正成为激发幼儿潜能、丰富课程内涵的重要支点。近日，无锡市新吴区南站中心幼儿园第一实验园以无锡市教育科学“十四五”规划课题《指向关键经验生长的幼儿园户外游戏项目群创新实践研究》为引领，围绕“每一个孩子都是自由的追光者”这一核心理念，积极探索“户外游戏”与“项目群”融合路径，系统构建“户外游戏项目群”创新模式，为区域学前教育发展提供了可借鉴、可推广的实践范例。

在游戏创新方面，幼儿园着力推动游戏内容与形式的双重突破。通过整合自然资源、非遗文化及日常生活经验，园所系统打造了“露天画室”“青青营地”“暖暖小镇”等七大户外游戏区。在“露天画室”，孩子们体验扎染、花草纸制作等非遗工艺，感受自然材料与传统艺术的交融；在“暖暖小镇”，通过模拟社会生活场景，有效提升幼儿的交往能力与解决问题的综合素养；而在“青青营地”，角色游戏与自然环境的结合，进一步促进了幼儿情感与社会性发展。

为充分尊重幼儿的个体差异与自主性，幼儿园创新实施“幼儿体验+自选模式”。各班级根据兴趣和发展需求，选择某一游戏区开展项目式游戏，进行沉浸式、持续性探索。项目周期结束后，幼儿可轮换至其他区域，从而在动态、开放的环境中不断拓展经验。这一模式不仅激发了幼儿的主动学习意识，也推动了教师在持续观察与支持中提升活动设计与指导能力。

在教师专业发展方面，幼儿园以户外游戏研究为抓手，搭建起系统化的教研成长平台。教师通过个案观察、课程故事论文撰写，以及《户外游戏20例典型案例分析》《户外游戏观察指标》等课题成果的编纂，不断深化对幼儿行为的理解与回应策略。在自主学习、集中研讨与专家指导相结合的机制中，教师的游戏环境创设、过程支持与教学反思能力得到全面提升，形成了“师幼共长”的良好生态。

此外，幼儿园积极构建多方联动的协同机制，拓展教育辐射广度。通过与幼小衔接结对学校及集团园深度合作，推动经验共享与实践融合。例如，在“露天画室”幼小衔接联动活动中，无锡市新吴区南丰小学美术教师受邀参与环境考察、游戏观摩与联合教研，从未来学习需求出发，对游戏中的美术元素、材料投放及教师指导提出建设性意见。此类活动不仅缓解了幼儿对小学的陌生感，也促进了幼小教师在理念与策略上的有效衔接。

南站中心幼儿园第一实验园通过游戏创新、专业提升与多方联动三大路径，逐步打造出具有“南一”特色的户外游戏范式。这一探索不仅助力教师在专业道路上不断“拔节成长”，也为整体教育质量的持续提升注入了源源不断的动力。