近日，民政部与人力资源和社会保障部联合发布《关于加强新时代民政高技能人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》），首次将养老护理员、殡仪服务员等民政领域技能人才纳入国家战略培养体系。这一政策不仅回应了老龄化社会与民生服务领域的迫切需求，更折射出新时代人才培养的鲜明价值导向——德技并修，家国情怀。

当今社会，大学教育常被质疑与社会脱节，尤其在就业季，这种声音尤其响亮。作为高等教育工作者，我们需深刻认识到：必须引导大学教育走出“象牙塔”，在高技能人才培养中肩负起自身使命，主动融入国家战略，以思想引领赋能人才成长，为社会输送不仅是技艺精湛的“大国工匠”，更是心怀家国、担当使命的新时代技能英才。

三百六十行，行行出状元。但传统职业教育往往陷入“重技术轻人文”的误区，在一定程度上导致了部分技能人才职业认同感薄弱、发展后劲不足。此次《意见》明确提出“畅通高技能人才向管理岗位流动”“推动技能等级与职称评审贯通”，实质上是对人才综合素质的更高要求。高校作为人才培养的主阵地，需重新审视育人定位：技能教育绝非简单的技术传授，而是价值观塑造、创新能力培养与社会责任感培育的有机统一，只有将思政教育嵌入技能培养全链条，才能破解人才“技能强、精神弱”的困境，真正实现“德技并修”。

高技能人才队伍建设的关键，在于激发内生动力。《意见》强调“强化薪酬分配的技能价值激励导向”，但物质激励之外，更需精神价值的引领。思政教育的核心任务，正是帮助青年树立“劳动创造幸福、技能成就未来”的人生观。当学生意识到自己的技能与亿万民众的福祉紧密相连时，他们的职业追求便不再局限于个人的“职业天花板”，而是升华为服务社会的“责任新高度”。

《意见》提出的“新八级工”制度与职称评审改革，对高校育人机制提出了新的挑战。我们要打破校企壁垒，创新育人模式，让思政教育从课堂延伸到车间，从理论渗透至实践。江苏省作为职业教育大省，近年来推动的“产业教授”制度便是一个生动的例证。企业技师走进课堂传授实操经验，思政教师深入车间解读产业政策，这种双向奔赴实现了技能传授与价值引领的同频共振，真正实现知行合一。

“所当乘者势也，不可失者时也。”民政高技能人才政策的出台，既是挑战更是机遇。高校思政教育应把握时代脉搏，以“为党育人、为国育才”的初心，培养更多“脚下沾泥土、心中有信仰、手中有绝活”的新时代技能英才。教育之根本，在于铸就兼济天下的情怀，唯有如此，方能让技能人才在服务民生中实现人生价值。（作者：江苏师范大学 李妮妮）