经过前期深入且多角度的调研实践，在南师大教科院姜杰、叶晓玲教授的悉心指导下，我们的团队对当前儿童识字教学情况有了更为全面的了解。我们发现，低龄段学生在识字写字方面遇到的困难并非仅仅由单一因素所导致，而是受到了汉字构成的纷繁复杂性、学生身心发展规律的限制、部分教师不当的教学方法以及家长和社会中存在的某些消极态度等多重因素的共同影响。

针对这些复杂的问题，团队成员在综合考虑现实情况的基础上，提出了针对性的教学策略与改进方案。我们积极投身于实践授课中，线上线下相结合，旨在为低龄段的孩子们在学习汉字的道路上增添一份助力。

在APP的开发过程中，团队始终坚持以识字策略为引导，逐步完善各项功能。我们从识、读、辨、写四个关键方面入手，层层递进，旨在帮助学生构建完善的知识结构，并形成对汉字结构语义的全面而深刻的认识。经过多次的研讨与改进，我们成功设计了界面友好、功能完备的APP页面，并实现了各项预期功能。App整体采用丰富明快的色彩搭配，结合形象生动的图文和音视频，希望能为孩子们带去不一样的体验。

十一月份，团队成员再次回访了南京市某小学，与孩子们就汉字学习进行了深入的沟通交流。在交流过程中，我们将团队自主研发的APP提供给了孩子们进行试用。APP设计简洁直观，易用性强，孩子们在很短的时间内就掌握了其各项功能。试用过程中，孩子们展现出了浓厚的兴趣，对闯关游戏、社区交互的功能表示认可，并表示了解到了许多汉字文化知识，纷纷表示这款APP对他们的汉字学习起到了很大的帮助。

这款识字APP的研发，不仅为低龄段学生提供了一个全新的、互动性强的学习工具，更是我们团队在项目指导老师与学院老师的指导下，对儿童识字教育领域的一次深入探索和创新。通过APP的试用和反馈，我们更加坚定了这一方向的正确性，也看到了未来在汉字教学上的无限可能。

此次回访和试用活动不仅进一步验证了APP的有效性和实用性，也为我们后续的优化和改进提供了宝贵的反馈意见。未来，我们将继续深耕儿童识字教学领域，不断探索和创新教学方法和手段，为低龄段学生的汉字学习提供更加优质的教育资源和支持，让更多的孩子在快乐中学习汉字，感受中华文化的魅力。（黄涵丰、陈慧敏）